Cyberprzemoc – czym jest i jak z nią walczyć?

Nie daj się wciągnąć w sieć agresji – bądź bezpieczny i świadomy online!
Okrutne memy, obraźliwe komentarze, włamania na konta czy wykluczanie z grup – to tylko część cyfrowej rzeczywistości, z którą na co dzień mierzą się młodzi ludzie. Przemoc w sieci wywołuje taki sam ból i konsekwencje jak ta na szkolnym korytarzuNasze warsztaty edukacyjne z zakresu profilaktyki cyberprzemocy uczą, jak rozpoznawać agresję elektroniczną, jak chronić siebie i innych oraz jak reagować na hejt i nękanie online.

Dlaczego warto?
• Realna wiedza z pierwszej ręki – uczestnicy dowiadują się, czym dokładnie jest cyberprzemoc (cyberbullying, stalking, nękanie) oraz poznają jej rzeczywistą skalę na podstawie najnowszych badań
• Przełamanie barier i milczenia – uczymy, jak reagować na agresję i dlaczego aż 32,4% nastolatków milczy, zamiast szukać pomocy u dorosłych lub znajomych
• Rola świadka jako klucz do zmiany – młodzież dowiaduje się, jak ważna jest postawa osób trzecich i jak odpowiednia reakcja świadka może uratować czyjeś zdrowie lub życie
• Świadomość prawna – uczestnicy poznają przepisy prawa (m.in. Kodeks karny) chroniące ofiary i konsekwencje grożące sprawcom cyberagresji.

Program zajęć obejmuje m.in.:
• Definicja i oblicza cyberprzemocy: agresja słowna, podszywanie się pod innych, publikowanie przerobionych zdjęć i filmów, wykluczanie z grup rówieśniczych
• Analiza przypadków z życia (case studies): omówienie historii nastolatków, u których błahe konflikty lub brak reakcji doprowadziły do poważnych konsekwencji psychicznych i edukacyjnych
• Mity vs. Rzeczywistość (badania NASK „Nastolatki 3.0”): konfrontacja wyobrażeń rodziców i dorosłych z autentycznymi doświadczeniami młodzieży w internecie
• Trójkąt cyberprzemocy: rola e-agresora, e-ofiary oraz świadka – jak przestać być biernym obserwatorem
• Cyberprzemoc a prawo: omówienie artykułów Kodeksu karnego dotyczących m.in. stalkingu (art. 190a k.k.), gróźb karalnych (art. 190 k.k.), znieważenia i zniesławienia (art. 212 i 216 k.k.) czy naruszenia intymności (art. 191a k.k.).
• Jak i gdzie szukać pomocy: praktyczne ścieżki reagowania, zgłaszanie incydentów na platformach, kontakt ze specjalistycznymi instytucjami oraz organami ścigania

Po ukończeniu zajęć uczestnicy:
• Potrafią zidentyfikować pierwsze sygnały i różne formy cyberprzemocy.
• Wiedzą, jak reagować w sytuacji, gdy sami lub ich koledzy staną się obiektem ataku w sieci.
• Rozumieją, że brak reakcji na hejt jest cichym przyzwoleniem na agresję.
• Zną konsekwencje prawne i emocjonalne wynikające ze stosowania przemocy internetowej.
• Zyskują umiejętność bezpiecznego i odpowiedzialnego budowania relacji rówieśniczych w świecie cyfrowym.

Dla kogo?
• Uczniowie klas IV–VIII szkół podstawowych.
• Uczniowie wszystkich typów szkół ponadpodstawowych.
• Klasy i grupy rówieśnicze chętne do zbudowania bezpieczniejszej atmosfery w grupie.

Kontakt:
Mariusz Grzyb
E: mgrzyb@cmjordan.krakow.pl
T: +48 502 470 239